loader image
تقرير أنشطة الفصل الثايى

مشروع رواد التبليغ الديني

اختتم مشروع رواد التبليغ الديني عامه الأول بإنجازات ملموسة في بناء قدرات المبلّغين وتزويدهم بالمعرفة والمهارات اللازمة، مستفيداً من الخبرات الدولية ومعززاً لرحلة تعلم مستمرة لمواجهة تحديات العصر ضمن رؤية فعالة لنشر القيم الدينية.

19
دورات تدريبية
170
ساعة تدريبية
1060
ساعة عمل للفريق
100%
نسبة النجاح
1
استضافة فضلاء
12
استضافة أكاديمية
312
واجب مستلم
24
عدد الدورات المذكور في المقدمة
مقدمة

رؤية عامة

يهدف المشروع إلى بناء جيل من المبلّغين والخطباء المؤهلين القادرين على مواجهة التحديات المعاصرة ونشر القيم الدينية بفعالية، مع تطوير البرامج والأنشطة لمواكبة المستجدات.

منهج الفصل الثاني

تم الاستعانة بمدربين دوليين عرب لتقديم دورات متخصصة، وذُكر في المقدمة بلوغ عدد الدورات 24 دورة متنوعة مع أنشطة مرافقة موسعة.

الدورات التدريبية

علم الكلام الجديد

طرح معاصر لقضايا العقيدة ومنهجيات الحوار الفعال.

تطبيقات علم الاجتماع

توظيف مفاهيم اجتماعية لفهم الجمهور والسياقات.

الإقناع والتأثير

تقنيات صياغة الحجج وبناء الثقة والتأثير.

ملفات تاريخية شائكة

قراءة نقدية لموضوعات تاريخية حساسة.

أساسيات الخطابة الناجحة

مهارات الإلقاء وتنظيم الخطبة وإدارة الوقت.

الذكاء الاصطناعي

تطبيقات حديثة تدعم العمل التبليغي والمعرفي.

قواعد البحث التاريخي

منهجية التحقق، المصادر، والتوثيق العلمي.

استشراف المستقبل

تحليل الاتجاهات وبناء سيناريوهات للتخطيط.

علاقة الدين والتاريخ

تقاطعات القيم الدينية مع الأحداث التاريخية.

الأسس العقلية للفكر الديني

منطق الاستدلال وتماسك البنية المفاهيمية.

فن الإلقاء الصوتي

تحكم مخارج الحروف والإيقاع والتنغيم.

الاستشراق والشيعة

عرض نقدي وقراءة مقارنة للمقاربات الاستشراقية.

التفكير الإبداعي

أدوات توليد الأفكار وحل المشكلات بطرق مبتكرة.

الأنشطة التطبيقية والممارسات الميدانية

الزيارات الميدانية

تنفيذ زيارات ميدانية لتعزيز الفهم العملي وربط التدريب بالسياقات الواقعية.

النشاطات في الحرم المقدس

17 مشاركة في فتح الشباك المقدس، و3 قراءات لمجالس العزاء داخل الحرم الشريف.

تجربة قيادية في الخدمة الحسينية

لقاء من ساعتين مع الأمين العام للعتبة الحسينية المقدسة الحاج حسن رشيد العبايجي لاستلهام الخبرة في تحويل التحديات إلى فرص نجاح.

تقديم الطلبة دورات تدريبية

الشيخ علي حسين في كركوك، الشيخ حسن البشيري في كركوك، الشيخ وسام الناصري في المثنى.

أفضل الممارسات في السنة الأولى
1
تحديد الاحتياجات التدريبية عبر مقابلات وتحليل أداء.
2
اعتماد نموذج تدريب مدمج مع تدريب مباشر وفق الاحتياج.
3
إرسال تفاصيل البرنامج والسيرة الذاتية للمدرب مسبقاً.
4
آلية تشاركية لاتخاذ القرار.
5
بناء الأدلة والأنظمة الداعمة.
6
وضع دليل مؤشرات ومنظومة قياس.
7
نظام امتياز حصري للمشروع.
8
ورش تقييم فصلية وسنوية وقياس أثر.
1
تعيين مدير من فريق المؤسسة لكل دورة.
2
تصميم وتجهيز قاعة التدريب.
3
تطوع بعض المدربين لتقديم التدريب مجاناً.
4
اختيار الوقت الصباحي المبكر لانطلاق التدريب.
5
استبيانات دورية لتحديد الدعم المطلوب.
6
تقديم دروع التكريم من قبل الطلبة.
7
زيارات ميدانية من فريق العمل لبيوت الطلبة في المناسبات.
8
امتيازات مقدمة من العتبة الحسينية للطلبة.
1
العمل وفق منهج تدريبي واضح ومتكامل.
2
توسيع التدريب إلى رحلة تعلم شاملة.
3
التركيز على الأنشطة التطبيقية والممارسات الميدانية.
4
التأصيل الإسلامي للدورات التدريبية.
5
تفعيل المنهج بنخب تدريبية وقيادية وأكاديمية وطنية ودولية.
1
استخدام التكنولوجيا الحديثة.
2
منصات إلكترونية للتواصل المستمر.
3
العمل بالذكاء الاصطناعي.
4
إدارة المشروع بمنصة مودل الرقمية.
1
تلاوة القرآن الكريم قبل انطلاق الدورات.
2
انطلاق الفصول من مراقد الأئمة عليهم السلام.
3
المتابعة الميدانية لهيئة الإشراف.
4
إقامة مجالس العزاء في المناسبات الدينية.
حفل ختام السنة الأولى

زيارة العتبة والحفل

بتاريخ 12/2/2025 تم التشرف بزيارة العتبة الحسينية المقدسة بصحبة المشاركين وإقامة الحفل الختامي بحضور المتولي الشرعي سماحة الشيخ عبد المهدي الكربلائي دام عزّه.

كلمة وتكريم

أُلقيت كلمة قيمة تؤكد تطوير مهارات التبليغ، وأُخذت صورة جماعية، ثم توزيع شهادات اجتياز السنة الأولى وهدايا تبركية من العتبة المقدسة.

التقارير الفصلية وقياس الأثر

ورشة قياس الأثر

عُقدت ورشة لقياس أثر العام الأول بحضور جميع المشاركين برئاسة د. إدريس أوهلال لاستيضاح الأثر المهاري والمعلوماتي وتحديد نقاط القوة والضعف ومعالجة الثغرات.

تعريف قياس الأثر

يمثل تقييماً منهجياً لمدى التغيير على مستوى المعرفة والمهارات والسلوكيات لفهم نجاح المبادرات في تحقيق أهدافها.